A POLUIÇÃO DA ÁGUA - DOENÇAS CAUSADAS PELA ÁGUA CONTAMINADA

     A poluição da água é a contaminação dos corpos d'água por elementos físicos, químicos e biológicos que podem ser nocivos ou prejudiciais aos organismos, plantas e à atividade humana. É uma questão muito séria, já que a água é essencial para a vida humana. Ela representa cerca de 70% da massa do corpo humano e seu consumo é fundamental para a nossa sobrevivência. Podemos sobreviver se ficarmos períodos de até 50 dias sem nos alimentar, porém, não é possível ficar mais de quatro dias sem o consumo de água.

     Um fator preocupante dessa poluição é que os lençóis freáticos, os lagos, os rios, os mares e os oceanos são o destino final de todo e qualquer poluente solúvel em água que tenha sido lançado no ar ou no solo. Desta forma, além dos poluentes que são lançados diretamente nos corpos d'água, as redes hídricas ainda recebem a poluição vinda da atmosfera e da litosfera (o solo).

Causas da poluição da água

     As fontes de poluição da água são separadas em duas categorias, dependendo da origem do poluente. São causas humanas, como o descarte incorreto de produtos e o lançamento de esgoto e produtos químicos na água.

DOENÇAS CAUSADAS PELA ÁGUA CONTAMINADA

        Febre Tifoide, Cólera e Hepatite A são algumas das doenças que podem ser causadas pela água de esgoto não tratada, um problema sério que afeta a saúde pública.

       Estas doenças surgem quando a água não passa por tratamentos de limpeza e de purificação que eliminem microrganismos que contaminam a água, especialmente os responsáveis por causar doenças.

       A contaminação pode acontecer pelo contato direto com esgoto, enchentes, devido à ingestão acidental de água contaminada ou através do consumo de alimentos cozinhados ou lavados com águas poluídas.

Principais doenças causadas pela água não tratada

Apesar de serem diversas, algumas das principais doenças que podem ser causadas por águas paradas ou água de esgoto não tratado incluem:

Hepatite A

A Hepatite A é uma doença do fígado altamente contagiosa e, apesar de geralmente ser leve, em alguns casos pode evoluir de forma grave e ser fatal quando não tratada. A Hepatite A é transmitida através do contato com fezes contaminadas, podendo ocorrer através do contato com água que contém os microrganismos de origem entérica.

Principais Sintomas: urina escura, fezes claras, amarelamento da pele e mucosas, febre, calafrios, sensação de fraqueza, náusea, perda de apetite e fadiga.

Como é o Tratamento: não é específico, e o médico poderá indicar um tratamento de suporte e controle dos sintomas. Geralmente, recorre-se ao uso de medicamentos para controlar a febre e a dor, além de repouso e hidratação. Saiba o que fazer para se recuperar mais rápido da hepatite A.

Giardíase

A Giardíase é uma infecção do aparelho digestivo causada pelo parasita Giardia intestinalis. A sua transmissão é feita através do consumo de alimentos ou água contaminadas por fezes contendo cistos do parasita, sendo uma doença infecciosa que pode ser transmitida entre pessoas.

Principais Sintomas: dor abdominal, diarreia, febre, náusea, fraqueza ou perda de peso.

Como é o Tratamento: o tratamento é feito com medicamentos que combatem o parasita, como Metronidazol ou Tinidazol, indicados pelo médico. Também é recomendado o consumo de líquidos ao longo do dia, e em caso de desidratação grave devido à diarreia, pode ser necessária hidratação na veia.

Amebíase ou Disenteria Amebiana

A Amebíase ou disenteria amebiana é uma infecção causada pelo protozoário Entamoeba histolytica, que se instala no intestino e que impede a absorção de nutrientes importantes para o organismo. A sua transmissão é feita através do consumo de alimentos ou água contaminadas por fezes contendo cistos amebianos maduros. Saiba mais sobre esta doença em o que é a Amebíase.

Principais Sintomas: dor abdominal, diarreia, febre e calafrios. Em alguns casos, as fezes podem conter sangue, muco ou pus. Em casos mais graves, a doença pode desenvolver a forma invasiva, em que são infectados outros órgãos como fígado, trato respiratório e, até, cérebro, por exemplo.

Como é o Tratamento: em geral, são usados remédios antiparasitários como Secnidazol, Metronidazol ou Tinidazol, entretanto, a duração e a dose é orientada pelo médico de acordo com a gravidade da infecção.

Febre Tifoide

A Febre Tifoide é uma doença infeciosa causada pela bactéria Salmonella typhi, e a sua transmissão é feita através do consumo de água e alimentos contaminados com o parasita.

Principais Sintomas: febre alta, vômito, dor de barriga, prisão de ventre, diarreia, dor de cabeça, perda de apetite, perda de peso ou manchas vermelhas na pele. Entenda o que é febre tifóide e como identificar os sintomas.

Como é o Tratamento: é feito recorrendo ao uso de antibióticos, conforme orientação médica, sendo muito importante o descanso e a hidratação durante a fase de recuperação. Esta é uma doença que pode ser prevenida com a vacina contra a febre tifoide.

Cólera

A Cólera é uma infecção que ocorre no intestino, causada por uma bactéria que pode estar presente em água contaminada ou em alimentos, capaz de produzir toxinas que desencadeiam os sintomas da doença.

Principais Sintomas: diarreia intensa e vômitos, que podem levar à uma grave desidratação.

Como é o Tratamento: é realizado recorrendo ao uso de antibióticos indicados pelo médico, e solução para hidratação oral e intravenosa, como o soro.

Ascaridíase ou lombriga

É uma verminose causada pelo parasita Ascaris Lumbricoide, também conhecido como lombriga, que habita, se desenvolve e se multiplica no intestino. Esta doença, é transmitida através da ingestão água ou alimentos contaminados com ovos do parasita.

Principais Sintomas: dor abdominal, enjoo ou dificuldade em evacuar;

Como é o Tratamento: é feito com o uso de remédios antiparasitários indicados pelo médico, como Albendazol.

Leptospirose

A leptospirose é uma doença causada por uma bactéria presente em urina dos ratos de esgotos, ou de outros animais infectados como cães e gatos, que penetra no corpo através do contato dos excrementos destes animais ou da água contaminada com a pele ferida ou mucosas, como olhos, nariz.

Principais Sintomas: febre alta, dor de cabeça, dor no corpo, perda de apetite, vômito, diarreia ou calafrios.

Como é o Tratamento: o médico deverá orientar o uso de remédios antibióticos para combater a bactéria, além de analgésicos para a dor e febre. Saiba mais sobre o que é e como prevenir a leptospirose.

A ausência de tratamento adequado da água do esgoto, apesar de afetar toda a população, afeta especialmente crianças entre 1 ano e os 6 anos de idade, gestantes e idosos, sendo considerado um grave problema de saúde pública.

Como evitar pegar estas doenças

Para se proteger e evitar estas doenças, deve-se evitar o contato com o esgoto, águas contaminadas ou não tratadas, enchentes, lama ou rios com água parada, sendo também desaconselhado o uso de piscinas não tratadas com cloro.

Para assegurar a sua segurança, é indicado ferver sempre a água antes de a utilizar, quer seja para lavar ou preparar alimentos ou para beber, caso não seja filtrada. Além disso, pode também optar por usar Hipoclorito de Sódio para desinfectar e purificar a água.

A MUMIFICAÇÃO - UMA VIAGEM DA ARTE NA HISTÓRIA E NA CIÊNCIA

FEIRA DE CONHECIMENTOS 2019 – 7ºA

Introdução (objetivo da mumificação)

     De acordo com a religião egípcia, a alma da pessoa necessitava de um corpo para a vida após a morte. Portanto, devia-se preservar este corpo para que ele recebesse de forma adequada a alma. Preocupados com esta questão, os egípcios desenvolveram um complexo sistema de mumificação.

      O que é mumificação? Trata-se de um método de preservação de cadáveres que diminui drasticamente a intensidade da decomposição.

O método de mumificação era bastante utilizado na Antiguidade

O método de mumificação era bastante utilizado na Antiguidade

     Define-se mumificação como o fenômeno natural ou artificial de preservação de um corpo. Nesse processo, a putrefação ocorre vagarosamente, ao longo de muitos e muitos anos.

A ideia de manter um corpo em bom estado após a morte foi colocada em prática por diversas civilizações, como maias, incas e egípcios. Quimicamente falando, a mumificação é um procedimento realizado para tornar mais lento ou interromper o impiedoso processo de decomposição do corpo. Para alcançar esse objetivo, é fundamental eliminar a ação das enzimas (lípases, proteases e amilases) e micro-organismos responsáveis pelo processo, privando-os da presença de água e também do ambiente químico de que necessitam para atuar.

Substâncias utilizadas na mumificação.

·         Natrão: uma mistura de diversos sais, como o cloreto de sódio, carbonato de sódio, bicarbonato de sódio e sulfato de sódio;

·         Betume: líquido viscoso e escuro que é composto por tipos diferentes de hidrocarbonetos;

·         Mirra: uma resina proveniente de pequenas árvores do gênero Commiphora;

·         Bálsamo de cedro e cominho: líquido extraído dessas plantas, o qual apresenta odor agradável;

·         Cera de abelha.

Etapas do processo de mumificação artificial egípcia

·         1º Passo: Retirada do cérebro pelas narinas. Essa etapa era realizada com o auxílio de pinças de metal;

Representação da retirada do cérebro durante o processo de mumificação

·         2º Passo: Retirada da maioria dos órgãos internos a partir de um corte realizado do lado esquerdo do corpo. Apenas o coração não era retirado porque se acreditava que as emoções ficavam armazenadas nesse órgão.

 

Representação da retirada dos órgãos durante o processo de mumificação

Obs.: Durante algum tempo, os órgãos também eram submetidos ao processo de mumificação, com exceção do cérebro.

·         3º Passo: Cobria-se o corpo com a mistura de sais denominada de natrão e colocava-se essa mistura também no interior do corpo, durante 40 a 72 dias, com o objetivo de retirar toda a água do corpo;

·         4º Passo: Lavava-se o corpo para retirar o natrão a partir de bálsamo e óleos essenciais;

·         5º Passo: O corpo era enfaixado com panos feitos de linho.

     Após a múmia estar finalizada, era colocada dentro de um sarcófago, que seria levado à pirâmide para ser protegido e conservado. O processo era tão eficiente que, muitas múmias, ficaram bem preservadas até os dias de hoje. Elas servem como importantes fontes de estudos para egiptólogos. Com o avanço dos testes químicos, hoje é possível identificar a causa da morte de faraós, doenças contraídas e, em muitos casos, até o que eles comiam. 

     Graças ao processo de mumificação, os egípcios avançaram muito em algumas áreas científicas. Ao abrir os corpos, aprenderam muito sobre a anatomia humana. Em busca de substâncias para conservar os corpos, descobriram a ação de vários elementos químicos.

Curiosidades: 

- Para transformar um corpo em múmia era muito caro naquela época. Portanto, apenas os faraós e sacerdotes eram mumificados.

- Alguns animais como, por exemplo, cães e gatos também foram mumificados no Egito Antigo.

Múmia egípcia num sarcófago aberto (fonte: Museu do Vaticano).

Métodos de conservação dos corpos utilizados atualmente

     Há muito tempo as sociedades não apresentam mais a preocupação em preservar o corpo de pessoas falecidas. Porém, muitas vez, é necessária a preservação do corpo em virtude da distância entre o local do falecimento e o local onde o corpo será velado e enterrado.

     Umas das formas mais utilizadas de preservação é o embalsamamento. Hoje em dia, utiliza-se o formaldeído (formol) misturado com o fenol comum para conservar o corpo para o funeral. Essa mistura é injetada no organismo após a retirada de fluidos corporais, como o sangue. Após a evaporação do formaldeído, começa a ocorrer a ação microbiana, que causa a degradação do corpo.

     Ao longo da história, algumas técnicas de preservação a longo prazo foram testadas e utilizadas, a saber:

·         Para a preservação do corpo do líder soviético Vladimir Lenin (morto em 1924), o corpo dele foi eviscerado (retiradas as vísceras), limpo com água destilada e ácido acético, findando-se a lavagem com formalina para secar. Por fim, mergulharam o corpo em um tanque com glicerina, acetato de potássio, água e cloreto de quinina;

·         Plastinação: é um processo que substitui fluidos de cadáveres por materiais plásticos (silicone, resina de epóxi e poliéster) para que as partes do corpo adquiram plasticidade. Esse método tem sido empregado para preservar corpos para estudos.

Bibliografias:

·          DIAS, Diogo Lopes. "O que é mumificação?"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/quimica/o-que-e-mumificacao.htm.

·          Múmias do Egito Antigo e a Mumificação - Sua Pesquisahttps://www.suapesquisa.com/egito/mumias_do_egito.htm

ESSAS BRILHANTES CIENTISTAS

•      Celina Turchi, da Fiocruz Pernambuco, foi eleita pela revista científica britânica Nature como uma das 10 cientistas mais importantes de 2016. A escolha se deve à pesquisa que descobriu a relação entre a microcefalia e o vírus da zika, trasmitido pelo mosquito Aedes aegypti. “Isso significa o reconhecimento à equipe inteira, de mais de 100 pesquisadores. É resultado do esforço para entender a epidemia de zika. Fico muito feliz por esse resultado”, afirmou Celina ao CuriosaMente.

Celina Turchi, cientista que ficou em evidência no mundo da ciência no seculo 21

     A cientista foi responsável pela criação de uma força-tarefa com profissionais de todo o mundo, formada por epidemiologistas, pediatras, neurologistas, especialistas em doenças infecciosas e biólogos especializados em reprodução. “Foi um trabalho em rede, com colaborações internacionais que foram de grande ajuda ao longo do processo”, apontou.

     Essa rede atuou sobretudo na formatação de evidências que ajudassem a ligar o surto de microcefalia aos casos de zika, já que, até então, não havia informação suficiente para confirmar essa relação. “Como pesquisadora, é um momento único na vida. Me deparei com uma situação inusitada e tive ao meu lado pesquisadores para me ajudaram e laboratórios de excelência”, pontuou a profissional, destacando o apoio de profissionais do Fiocruz Pernambuco (Centro de Pesquisas Aggeu Magalhães), da Universidade Federal de Pernambuco, da Universidade de Pernambuco e do Instituto de Medicina Integral Professor Fernando Figueira (Imip).

Missão
     A profissional atua há cinco anos em pesquisas sobre a dengue na Fiocruz Pernambuco. Passou a trabalhar diretamente nas pesquisas sobre a zika a partir de setembro de 2015, após solicitação do Ministério da Saúde diante da dificuldade de conseguir confirmações sobre a zika e as graves consequências de saúde pública ocasionadas.

•      Marie Curie (1867 - 1934) - Física e química polonesa que ficou conhecida por suas contribuições sobre radioatividade. Ganhou o Prêmio Nobel de Física de 1903 e o Prêmio Nobel de Química de 1911, tornando-se a primeira pessoa a conquistar o Nobel duas vezes e em duas áreas diferentes.

Marie foi a descobridora da radiatividade

•        Rita Levi-Montalcini (1909 - presente) - Neurologista italiana que recebeu o Prêmio Nobel de Fisiologia/ Medicina de 1986 pelos seus estudos sobre o sistema nervoso.

•      Rosalind Franklin (1920 - 1958) - Biofísica britânica que foi pioneira em pesquisas de biologia molecular. Ficou conhecida por seu trabalho sobre a difração dos Raios-X; descobriu o formato helicoidal do DNA.

•       Maria Mayer (1906 - 1972) - Física teórica alemã que ganhou o Prêmio Nobel de Física por suas pesquisas sobre a estrutura do átomo.

•      Jane Goodall (1934 - presente) - Primatologista e etóloga britânica, conhecida em todo o mundo por suas pesquisas sobre chimpanzés.

•      Rachel Carson (1907 - 1967) - Bióloga americana que revolucionou o movimento conservacionista em todo o mundo e publicou estudos importantíssimos sobre o uso de pesticidas.

Rachel denunciou o uso dos agrotóxicos que estavam poluindo os rios dos EUA

•      Mária Telkes (1900 - 1995) - Biofísica húngara que realizou pesquisas sobre energia solar. Ela inventou o gerador e o refrigerador termoelétricos.

•       Barbara McClintock (1902 - 1992) - Cientista e citogeneticista americana que recebeu o Prêmio Nobel de Fisiologia/ Medicina de 1983 pela descoberta da transposição genética.

•      Cecilia Payne-Gaposchkin (1900 - 1979) - Astrônoma inglesa que descobriu que as estrelas são compostas principalmente de Hidrogênio e Hélio. Ela estabeleceu uma classificação para os astros de acordo com suas temperaturas.

•       Gertrude Elion (1918 - 1999) - Bioquímica e farmacêutica britânica que recebeu o Prêmio Nobel de Fisiologia/ Medicina de 1988 pela criação de novos medicamentos.

•      Elizabeth Blackwell (1821 - 1910) - Física americana que se tornou conhecida por ser a primeira mulher a praticar medicina nos Estados Unidos. Fundou a Universidade Médica da Mulher.

•      Mathilde Krim (1926 - presente) - Citogeneticista italiana que realizou diversos estudos sobre vírus causadores de câncer. Foi a responsável pela fundação da Aids Medical Foundation em 1982, que se tornou a amFar (The Foundation for Aids Research), a principal instituição de pesquisa sobre a síndrome em todo o mundo.

•      Ida Noddack (1896 - 1978) - Química alemã que teve importante papel na descoberta do elemento Rênio. Foi a primeira cientista a propor a ideia de fissão nuclear.

•    Emmy Noether (1882 - 1935) - Física e matemática alemã que realizou importantes pesquisas sobre a Teoria dos Anéis e Álgebra Abstrata. Elaborou o Teorema de Noether, que explica as relações entre simetria e as leis de conservação da física teórica.

•      Christiane Nusslein-Volhard (1942 - presente) - Bióloga alemã que recebeu o Prêmio Nobel de Fisiologia/ Medicina de 1995 por suas pesquisas sobre genética embrionária.

CLOROPLASTOS E FOTOSSÍNTESE

     O verde das plantas se deve à clorofila, molécula que absorve energia da luz solar e a usa para realizar fotossíntese, ou seja, transformar gás carbônico e água em açúcares. Com as moléculas de açúcar, a planta pode produzir todas as substâncias orgânicas que formam seu corpo.

     Nesse processo se forma também gás oxigênio, usado pela maioria dos seres vivos para extrair energia dos alimentos na respiração celular.

     Além das plantas, algas e algumas bactérias também realizam fotossíntese. Direta ou indiretamente, os seres heterótrofos dependem desses seres para sua nutrição.

     Antes de analisarmos a fotossíntese, vamos estudar o cloroplasto, estrutura da célula vegetal especializada nesses processo.

CLOROPLASTO.

     Os cloroplastos são as organelas mais importantes do grupo dos plastos ou plastídeos, classificados como cromoplastos, pois possuem pigmentos coloridos. Nesse grupo há também leucoplastos, que são incolores e não fazem fotossíntese, como os amiloplastos, que armazenam amido, e os eleoplastos, que armazenam óleo.

Cloroplasto visto de um microscópio eletrônico.  

     Com tamanho médio entre 4 e 7 micrômetros, os cloroplastos podem ser vistos ao microscópio óptico, geralmente na forma de grãos verdes. Ao microscópio eletrônico podemos observar que eles são envolvidos por uma membrana dupla.

FOTOSSÍNTESE.

      A fotossíntese pode ser representada pela seguinte equação química:

6CO₂  + 6H₂0  LUZ/CLOROFILA  C₆H₁₂O₆ + 6O ₂

Esquema mostrando como ocorre a fotossíntese

          Os seres autotróficos (plantas, algumas bactérias e certos representantes do reino dos protoctistas), são capazes de realizarem fotossíntese. Esses indivíduos produzem seu próprio alimento (açúcares) e só precisam de água, luz e gás carbônico.

     Após o processo fotossintético, é possível observar a liberação do gás oxigênio. Dessa forma podemos afirmar que durante a fotossíntese, a planta produz o oxigênio.

      Os animais dependem diretamente das plantas, pois se alimentam delas além de absorver o ar produzidos por esses seres clorofilados.

SIMULADO PARA O TESTE DE CIÊNCIAS DO 6º ANO - 2018

 1) Marque um X na alternativa que mostra alguns dos ecossistemas brasileiros.

A) Serenguete, tundra, taiga.

B) Floresta decídua, floresta de coníferas, pradarias.

C) Caatinga, floresta amazônica, campos sulinos.

D) Círculo polar ártico e circulo polar antártico.

E) Todas as respostas estão erradas. 

2) O cerrado é um ecossistema que se caracteriza por apresentar árvores de pequeno porte, com troncos finos e retorcidos. O lobo guará é um dos animais mais comuns desse ecossistema, mas também podemos encontrar tamanduás-bandeiras e muitos outros.  Que região do Brasil se localiza o cerrado?

A) Região Norte;

B) Região Sudeste;

C) Região Nordeste;   

D) Região Sul;    

E) Região Centro-oeste.

Veja a fotografia abaixo e responda o que se pede.

3) Os ecossistemas são formados pelos meios bióticos e abióticos. Qual a única alternativa que mostra o significado da palavra BIÓTICO.  

A) São os fatores não vivos que formam os ecossistemas.

B) BIO (vida) corresponde aos seres vivos que formam os ecossistemas.

C) Bióticos são os seres humanos que ajudam na formação dos diversos ecossistemas.

D) As palavras biótico e abiótico têm o mesmo significado, ou seja, formam os ecossistemas.

E) Todas as respostas estão erradas.

4) Escolha a alternativa que apresenta os meios bióticos da fotografia.

A) A água, as rochas, o ar, a temperatura.

B) A correnteza, o teor de sal da água, a luminosidade.

C) As enchentes e vazantes das marés.

D) A profundidade e os locais mais rasos de rios, lagos e mares.

E) Todas as respostas estão erradas. 

5) Os meios abióticos correspondem aos fatores não vivos dos ecossistemas. Quais os meios abióticos presentes na fotografia?

A) A água, as rochas, o ar, a temperatura.

B) A tartaruga, os corais, os peixes.

C) Os crustáceos, os mamíferos marinhos, os moluscos.

D) As algas, os microrganismos, as ostras.

E) Os golfinhos, os tubarões, as orcas.

6) Nos ecossistemas marinhos, representado na fotografia, podemos observar seres planctônicos, bentônicos e nectônicos. Quais são os seres vivos nectônicos que aparecem em destaque?

A) Algas microscópicas, bem como microcrustáceos.

B) Os corais, as esponjas, os ouriços.

C) Tartaruga e diversos peixes.

D) A água do mar e a profundidade.

E) A pressão do fundo do mar. 

7) “Em determinada região temos muitas plantas que produzem frutos. Certos insetos adoram sugar o líquido doce contido nesses frutos. Por sua vez, determinadas aves gostam de se alimentar desses insetos. Todos vivem numa região de alta temperatura, com poucas chuvas e solo bem arenoso.”

     Observe que o texto apresenta palavras sublinhadas. Separe-as em dois grupos: fatores bióticos e abióticos.

FATORES BIÓTICOS:

FATORES ABIÓTICOS:

8) Associe as colunas.

1) Variedade biológica	(   )	Ecossistema.
2) Conjunto de seres vivos inter-relacionados + fatores abióticos.	(   )	Biodiversidade.
3) Bioma	(   )	Estudo da casa (habitat) dos seres vivos.
4) Ecologia	(   )	Conjunto de seres vivos de um ecossistema que apresenta um aspecto uniforme.

·         Agora escolha a sequência correta.

      A) 1,2,3,4.     B) 4,2,1,3.     C) 3,4,2,1. 

  

              D) 2,1,4,3.             E) 4,3,2,1.

9) A palavra BIOLOGIA significa: BIO (vida) e LOGIA (estudo). Ou seja, o ESTUDO DA VIDA. Qual o nome do profissional que estuda a biologia dos seres vivos?

A) Historiador.     B) Matemático.     C) Físico.   

              D) Químico.     E) Biólogo.

10) Qual o nome do ramo da biologia que trata do estudo do habitat dos seres vivos?

A) Botânica.    

B) Ecologia.    

C) Zoologia.   

D) Astronomia.    

E) Todas as respostas estão erradas.


NOME: ______________________________________________  TURMA: _________